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| [청소년인문학] 주말강좌 "휴머니잼" 초등/중등/고등 (개강 6/7) |
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| 작성자 임성민 작성일 2020-05-13 조회수 254 |
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※ 더 자세한 소개는 첨부된 PDF파일을 다운받아 살펴보시기 바랍니다!
생각하는 자람이 ★ 몸만 자라는 아이로 남지 않기 위해 열혈 초딩이 던지는 질문들
분야 철학 10강 참가자 12~13세 오리엔테이션 2020년 6월 7일 10시
“너는 너무 생각이 많아” 12살 자람이가 주변 친구들에게서 종종 듣는 핀잔입니다. 매사 질문도 많고, 할 말도 많은 이 소녀는 반 친구들 사이에서는 별종으로 통합니다. 세상만사가 도대체 왜 이렇게 생겨먹은 것인지 사사건건 따지고 들이받는 이 열혈 소녀가 다른 친구들이 보기에는 영 이상해 보였던 거죠. <생각하는 자람이>는 아이들의 생활 속에서 건져 올린 생생한 철학 이야기입니다. 자람이 또래의 초등학생들이 쉽고 재미있게 철학의 주제들을 접해볼 수 있도록 고민해서 쓴 소설을 만화로 다시 구성했어요. 아무리 만화라고 한들, 어른들에게도 어렵고 지겨운 철학을 과연 아이들이 이해할 수 있겠느냐고요? 철학이 어렵게만 여겨지는 것은 아이들이(어른들 역시!) 접해 온 ‘철학’이라는 것이 철학의 탈을 쓴 또 다른 암기, 혹은 삶과 완전히 동떨어진 죽어있는 고민이었기 때문일 것입니다. 철학은 결코 어려운 것이 아닙니다. 오히려 생각하고 판단하고 반성하는 능력이 있다면 누구라도, 너무나 당연하게 ‘철학’을 할 수 있습니다.
자신의 삶과 연관된 현실적인 것으로 고민할 수 있을 때, 추상적인 것이 쉽고 재미있게 설명될 때 아이들은 개념에 흥미롭게 접근합니다. 아이들을 이야기 안으로 끌어들이기 위한 여러 장치도 필요합니다. 이렇게 되면 암기로서의 혹은 자신의 삶과 동떨어진 철학이 아닌 자신의 삶 속에서의 철학을 고민할 수 있게 됩니다.
자람이가 살면서 보고 듣고 겪는 일들에 속에서 건져 올린 알쏭달쏭한 질문들은 대한민국의 다른 평범한 초등학생들 역시 충분히 공감할 만한 흔한 경험담들 가운데 있습니다. 키와 몸무게는 밥만 먹어도 알아서 자라지만, 마음의 키는 '나를 둘러싼 세상은 어떤 곳인가?'를 직접 맞부딪쳐 묻고, 답을 내려가는 과정에서만 자라날 수 있습니다. 몸만 자라는 아이로 남지 않기 위한 열혈 초딩의 머리 아픈 일상 속으로 함께 따라가 보실래요?
1강_ 오리엔테이션 : 철학이 뭔데? 2강_ 나를 잃어버린 날 : 내가 알고 있는 나, 그게 정말 나일까? 3강_ 옛 친구 새 친구 : 기억나지 않는 녀석, 옛 친구일까 새 친구일까? 4강_ 진실은 어느 곳에 : 왜 서로의 진실이 어긋나게 되는 걸까? 5강_ 좋은 아이 착한 아이 : 착하게 살 것인가 독하게 살 것인가? 6강_ 예정이의 선택 : 우리의 미래는 이미 정해져 있는 걸까? 7강_ 원래부터 나쁜 아이? : 문제아는 태어나는가, 만들어지는가? 8강_ 진짜 세상, 가짜 세상 : 게임 속의 나는 어디에 살고 있을까? 9강_ 진지한 얘기할 친구가 필요해 : 세상은 너무 이상해! 나만 그래? 10강_ 행복과 불행 사이 : 어떻게 사는 게 잘 사는 걸까? 정원 모둠별 10명 청소년, 다시 광장에 서다 ★ 답답한 일상에 힘을 더해줄 정치경제학 입문
분야 정치경제 10강 참가자 14~16세 오리엔테이션 2020년 6월 7일 오후 12시 30분 작년 12월, 공직선거법 개정을 통해 만 18세 청소년도 투표에 참여할 수 있게 되었습니다. 그렇게 청소년에게 민주주의는 더욱 당연한 상식으로 받아들여지게 되었지만 여기에 만족하기에는 여전히 청소년의 현실은 그리 민주적이지 않습니다. 과거나 지금이나 학교는 민주주의의 내용만을 암기시킬 뿐 어떻게 민주주의를 실천할 수 있을지는 가르쳐주지 않습니다. 민주적인 시민으로 살아가야 한다고 하지만, 어른들은 아직 어리다는 이유로 청소년의 권리를 통제하려고 합니다. 이런 인식은 청소년의 첫 선거 참여가 이루어진 뒤에도 끊이지 않는 수많은 우려의 목소리에서도 잘 나타납니다. 그들은 알까요. 이번 선거권 연령 인하가 다른 나라의 예에 비추어보면 오히려 매우 늦은 감이 있다는 사실을요.
민주주의는 투표권 같은 형식이나 제도만을 의미하는 것은 아닙니다. 민주주의란 고정되고 암기하는 것만이 아니라 의심하고 토론하며 만들어나가는 살아 움직이는 생물과 같습니다. 그렇기에 민주주의는 법과 제도를 넘어 나와 누군가의 더 넓게는 이 사회에서 맺고 있는 모든 관계에서 시작되어야 합니다. 사회가 제아무리 제도적인 장치를 갖추고 있다 한들, 일상의 관계가 민주적이지 않다면 청소년의 민주주의 역시 지금처럼 한계가 명확할 수밖에 없습니다. 이것이 선거권 연령 하향이 고민의 끝이 아닌 시작일 수밖에 없는, 더욱 청소년의 정치적 힘과 권리에 대해 소리 높여야 하는 이유입니다.
그래서 이번 나다의 인문학 강좌는 청소년의 민주적인 삶과 권리에 대해 더 나아가 그 권리를 자신에게 유리한 정치적 선택으로 이어지게 할 수 있는 정치경제 이론으로 준비해 보았습니다. 이번 강좌가 단순한 외침을 넘어 우리 사회에 대한 문제의식을 구체화하면서 자신의 목소리를 낼 수 있는 계기가 되기를 바랍니다. PART 1 : 민주주의 학교 : 민주주의는 ( )이다. 1강_ 대한민국은 민주공화국이다 : 민주주의란 무엇인가 2강_ 5천만 가지의 주장이 나오면 결정은 언제 해? : 반장은 필요하다 vs 불필요하다 3강_ 다수의 정의롭지 못한 결정도 받아들여야 할까? : 다수결은 민주적인가 vs 아닌가 4강_ 청소년도 투표할 자격이 있을까? : 중학생도 투표할 수 있다 vs 없다 5강_ 너와 나의 민주주의 : 우리의 관계는 얼마나 민주적일까 PART 2 : 보이지 않는 손, 10대의 삶을 흔들다 6강_ 아무도 원하지 않는 자유 : 자유와 평등의 관계 7강_ 내 행복의 대가는 너의 불행? : 시장원리에 대한 이해 8강_ 내 노동의 손익계산서 : 노동의 가치는 어떻게 매겨지는가 9강_ 보이지 않는 곳에도 길은 있다 : 사적 소유와 공동체적 소유 10강_ 청소년주의 선언 : 정치적 힘을 가진 존재가 된다는 것 정원 모둠별 10명 아무도 가르쳐주지 않은 자유 ★ 조금 더 자유롭기 위해서 우선 알아야 할 자유, 그리고 평등 분야 철학 5강 참가자 17~19세 오리엔테이션 2020년 6월 7일 오후 3시 한국 사회에 살아가고 있는 청소년들은 아마도 세상에서 가장 자유롭지 못한 사람들일 것만 같습니다. 공장에서 만들어진 상품처럼 성적으로만 품질을 결정받는 그런 세상에서 자유는 오히려 불량품의 조건인 것처럼 보입니다. ‘나중에 더 자유롭게 살려면 지금 열심히 공부해야 한다.’, ‘자유보다 먼저 학생으로서 책임(공부)을 다해라.’. 이런 충고들 속에 자유는 청소년의 인생에서 미뤄지고 지워집니다. 심지어 어떤 어른은 맘껏 공부할 수 있는 그때가 가장 자유로운 시기라고 말합니다.
정말 자유라는 가치는 시험 성적의 가치보다 못한 것일까요? 성적을 올리기 위해 ‘자유’롭게 경쟁하는 그 자유가 정말 우리가 원하는 자유일까요?
자유롭기 위해서, 자유를 향해 질문을 던져봅니다. 자유란 도대체 무엇인가요? 왜 우리는 자유민주주의 사회에 살면서 자유롭다고 느끼지 못하는 걸까요? 진정 자유로우려면 어떻게 살아야 할까요?
어쩌면 우리는 자유에 대해 질문을 할 자유도 없이 살아온 것이었는지도 모릅니다.
1강_ 자유에는 책임이 따르는가? 2강_ 죄와 벌 : 근대철학의 자유 논쟁 3강_ 모두의 이기심을 자유롭게 하라 : 자유주의의 함정 4강_ 천국에는 자유가 없다 : 자유와 평등의 딜레마 5강_ 자유로부터의 도피 : 자유와 복종의 갈림길에서 정원 모둠별 10명
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[공문]강좌소개_휴머니잼_2020년_6월.pdf 
